Geschatte duur: 10min

DIRECTE community service learning	INDIRECTE community service learning
-onderzoek, verkenning van een minder vertrouwde maatschappelijke realiteit	-onderzoek, verkenning van een minder vertrouwde maatschappelijke realiteit
-rechtstreekse invloed op betrokkenen	-onrechtstreekse invloed op betrokkenen
-directe interactie met betrokkenen (interpersoonlijk contact)	-indirect contact, geen directe interactie met betrokkenen
-betekenisvolle bijdrage voor personen/groepen	-betekenisvolle bijdrage voor personen/groepen
-doelen: om anderen geven, empathie ontwikkelen, kennis maken met mensen/groepen die 'anders' (andere leeftijd, andere mogelijkheden, andere achtergrond, ...) zijn -en ook: leren samenwerken, verschillende rollen opnemen, inzicht in sociale systemen, kennis maken met mensen/groepen die 'anders' (andere leeftijd, andere mogelijkheden, andere achtergrond, ...) zijn	-doelen: leren samenwerken, verschillende rollen opnemen, inzicht in sociale systemen, kennis maken met mensen/groepen die 'anders' (andere leeftijd, andere mogelijkheden, andere achtergrond, ...) zijn
vb: ondersteuning van ouderen of van personen met een beperking.	vb: ontwikkelen en maken van materiaal om een buurtspeelplein te verfraaien.

Beide vormen zijn niet helemaal te onderscheiden, vaak zien we dat er ook bij projecten die eerder omschreven worden als indirecte service learning directe interactie is met betrokkenen, met name in de onderzoeks- of vierfase. Het is vaak fundamenteel om de behoeften van de 'doelgroep' of de 'gebruiker' rechtstreeks te bevragen, en om het 'vieren' samen te doen. De geleverde dienst of service blijft desalniettemin van een andere eerder 'indirecte' aard.

In deze Quizlet 'DIRECTE of INDIRECTE service learning' kan je verschillende voorbeelden zelf verkennen.

Kies rechts onderaan de 'study methode' die het beste bij je past